但在本文中，再塑生命是指：⑴“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)⑵是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然⑶莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”本文以“再塑生命”为题表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情五、品味语言莎莉文小姐以她无私的爱重塑了海伦凯勒的生命，她将人世间美好的思想感情──隽永的爱心，像春天的种子植于海伦的心田

送：除较小的烫伤可以自理外，送往邻近的医院做进一步的伤口处理四、总结活动，深情寄语：1、布置作业：你觉得还有哪些冬季安全问题也应该引起注意课后调查，讨论对策2、班主任总结活动，并深情寄语：安全来自谨慎，事故出于麻痹只要大家提高警惕，珍惜生命，树立安全意识，相信我们一定会远离伤害，健康成长春节是我国的传统节日，只有保证人身和财产安全，才能过个安乐祥和的春节寒假即将到来，春节在向我们招手，希望大家时时刻刻注意自身以及周围人群的安全，防止安全事故的发生希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识让安全系着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿我们每个人都能拥有一个平安快乐的寒假，愿平安和幸福永远着伴随我们大家

1怎样画一个60°的角组织学生在小组中讨论，相互发表意见，并动手试一试指名说一说画角的方法、步骤2用课件演示画角的方法和步骤，师生共同归纳：板书：（1）画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合（2）在量角器60°刻度线的地方点一个点（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的一点，再画一条射线（4）让学生试着画出60°的角想一想：量角器上两处都标了60°，这个点应点在哪里呢为什么学生在画角的过程中，引导学生动脑筋想一想，并相互交流使学生明确：如果与量角器0°刻度线重合的那条边向右就在内圈60°刻度处点上点；如果是向左，就在外圈60°刻度处点上点3画一个100°的角指一名学生板演，其他同学独立画一画，然后集体订正

前面我们已经学过了0～5的认识，今天我们将来认识“=”、“>”、“<”，并学会用“=”、“>”、“<”来比较两个数的大小板书：“=”、“>”和“<”二、新授1教学例题(1)出示例题图，提问①图上画的是什么②图中有哪些动物它们分别有多少只③你能说说哪种动物多哪种动物少哪种动物的只数一样多(2)同样多①小兔有几只学生回答，老师在黑板上贴上4只小兔②小猴有几只学生回答，老师一个对一个地贴上4只小猴，并用线连一连板书：4 4 1“想想做做1”在圆圈里填上“>”、“<”或“=”说一说你是怎么想的③小兔子和小猴的只数哪个多哪个少(同样多) 你是怎样知道的(引导学生说出4只小白兔和4只小猴正好同样多) ④4和4同样多，我们就说4=4